Aperçu des sections

  • Généralités

    Tout replier Tout déplier

    La journée d’échanges de la SSIE aura lieu le vendredi 3 mai 2024 dans les locaux de la HEP Vaud à l'avenue de Sévelin 46 à Lausanne, au deuxième étage, en salles 231, 233 et 235.

  • Programme et documents

    • 9h00 – 9h20 Accueil, café–croissants
      9h20 – 9h30 Mot de bienvenue
      Comité de la section romande
      9h30 – 10h30 Keynote: Privacy-preserving systems: Towards a safe digital world (en anglais) Salle 231
      Carmela Troncoso, EPFL
      In this talk, we will discuss the current situation regarding privacy issues associated with digitalization. We will then discuss different solutions and what problems they can address and what problems they cannot.
      Slides
      10h30 – 11h00 Pause, réseautage, échanges informels
      11h00 – 11h45 Ateliers en parallèles, session 1
      • Conception d’un simulateur de processeur élémentaire 4 bitsSalle 231
        Cyrille Mathieu Ton, Gymnase Provence, VD
        Présentation des choix d’architecture et d’implémentation. Démonstration avec https://logic.modulo-info.ch/, d’abord sous forme de composants logiques, puis comme composant indépendant avec son éditeur assembleur. Test et programmation par les participant·e·s. Discussion sur les améliorations pour son utilisation en cours ou en TP.
        Documents complémentaires
      • Eleus-IA. Dans la peau d’une IASalle 235
        Vincent Gürtler, Gymnase du Bugnon, site de Sévelin, VD
        Eleus-IA est un jeu web compétitif dans lequel les joueurs se mettent dans la peau d’une intelligence artificielle ayant pour tâche la classification d’images. A travers cette activité, l’objectif est de montrer aux élèves comment une IA «apprend» à partir d’un set de données d'entraînement. En prenant eux-mêmes le rôle de l’IA, beaucoup d’enjeux tels que les biais dans les données ou l’opacité des IA peuvent être abordés de manière ludique. Lien vers le jeu: https://eleusia.onrender.com/
        Slides
      11h45 – 13h30 Repas de midi, inclus, servi à la cafétéria
      13h30 – 14h30 Ateliers en parallèles, session 2
      • Human processorSalle 231
        Christian Andany, Gymnase de Chamblandes, VD
        Activité débranchée sur 18 périodes pour enseigner les bases de la programmation. Objectifs principaux: comprendre le fonctionnement d’un processeur, coder et déboguer, optimiser un algorithme, découvrir des stratégies de résolution. https://human-processor.xyz
        Ressources complémentaires ici
      • L’intelligence artificielle en classe: un modèle théorique et un jeu éducatifSalle 233
        Biljana Petreska von Ritter, Gymnase d’Yverdon, VD et HEP Vaud
        Nous proposons ici deux approches pour enseigner l’intelligence artificielle (IA) au cours d'informatique. La première est le modèle théorique DEBAT V qui peut guider la conception d’une séquence pédagogique sur n’importe quelle intelligence artificielle générative. Nous présenterons deux activités concrètes basées sur ce modèle. La deuxième approche est un jeu interactif sur les biais de l’IA et sur les bulles de filtres, déjà joué par plus de 600 élèves. Toutes les activités partent des principes soutenant le fonctionnement de l’intelligence artificielle pour arriver aux enjeux sociétaux.
        Jeu des biais IA – Modèle DEBAT
      		  
      14h30 – 14h35 Minitransition
      14h35 – 15h20 Ateliers en parallèles, session 3
      • Simulateur du processeur Dauphin en ligneSalle 231
        Nicolas Kunz, Gymnase d’Yverdon, VD
        Dauphin Web (https://kunznicolas.github.io/Web_Dauphin/) est un simulateur d’ordinateur 8 bits qui permet de mettre en évidence les opérations élémentaires effectuées pour le processeur et de visualiser l’état de la mémoire simultanément. Au cours de cet atelier, plusieurs activités vous seront proposées, en partant de la manipulation des bus d’adresses et de données jusqu’à l’élaboration d’un petit programme en assembleur, dont les résultats seront rendus visibles sur l’un des trois afficheurs que comporte le simulateur.
        Lien vers le dépôt GitHub associé
        Exemples de séquences pédagogiques
        Exemples de programmes
        Slides
      • IA et données personnellesSalle 233
        Joachim Hugonot, Gymnase de Renens, VD & EPFL
        Le but de cette activité est de susciter une prise de conscience, chez nos élèves, quant à l'utilisation des données personnelles par les entreprises. Cette activité prend la forme d'un logiciel qui présente une trame narrative avec plusieurs interactions, la principale étant d'analyser des images de leur choix avec une intelligence artificielle (Mask R-CNN). Les retours quantitatifs et qualitatifs de 27 élèves ont été recueillis afin d'évaluer le dispositif.
        Lien vers le dépôt GitHub associé
      15h20 – 16h00 Pause, réseautage, échanges informels
      16h00 – 16h45 Ateliers en parallèles, session 4
      • Une activité débranchée de recherche et de triSalle 231
        Frédéric de Montmollin, Gymnase Auguste Piccard, VD
        L’apprentissage des algorithmes de recherche et de tri peut parfois être biaisé par des automatismes humains (vue globale pour la recherche, regroupements pour le tri, mémorisation, etc.). Le principe de cette activité débranchée (avec un smartphone tout de même) est de ne permettre que des comparaisons binaires entre les différents éléments via des QR codes. Un jeu de cartes préparé dans ce but permet d’expérimenter le tri linéaire, le tri dichotomique et divers algorithmes de tri.
        Documents de l’activité
      • Apprentissage de la programmation: du visuel au littéralSalle 233
        Laurent Bardy, Collège St-Michel, FR
        L’enseignement de la programmation à des débutants pose nécessairement la question du moyen d’apprentissage. Celle-ci focalise généralement sur un choix exclusif du langage de programmation approprié: visuel ou littéral? Langage A ou langage B? Et si l’on utilisait un outil d’apprentissage polymorphe intégrant ces différentes facettes?
        Ressource: Sauvez Julie (rapport), app en ligne
      16h45 – 16h50 Clôture